.jpg)
Berikut ini adalah Modul Ajar Kurikulum Merdeka Pelajaran Kimia SMA Kelas 10-12
A. INFORMASI UMUM
1. Identitas
Ketersediaan Materi:
a. Ada pengayaan untuk siswa berpencapaian tinggi: YA / TIDAK
b. Ada materi khusus untuk siswa yang mengalami kesulitan belajar: YA / TIDAK
c. Ada materi khusus untuk siswa yang berkebutuhan khusus. YA/TIDAK
d. Ada materi pengayaan alternatif menggunakan teknologi. YA/TIDAK
2. Profil Pelajar Pancasila
➢ Bernalar Kritis: mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan menganalisis informasi yang relevan serta memprioritaskan beberapa gagasan tertentu.
➢ Mandiri: mengelola pikiran, perasaan, dan tindakannya agar tetap optimal untuk mencapai tujuan pengembangan diri dan prestasinya.
Bergotong royong: Memiliki kemampuan kolaborasi, bekerja sama dengan orang lain disertai perasaan senang dan menunjukan sikap positif, memahami perspektif orang lain, memiliki kemampuan berbagi dan menempatkan segala sesuatu sesuai tempat dan porsinya, serta menghargai pencapaian dan kontribusi orang lain, dan menghargai keputusan bersama dan berusaha untuk membuat keputusan melalui musyawarah untuk mufakat.
3. Sarana dan Prasaran
Pertemuan 1: Alat bahan untuk simulasi pembentukan molekul, print out lembar kerja
Pertemuan 2: Print out lembar kerja, dadu
4. Target Peserta Didik
Modul ini dapat digunakan oleh peserta didik reguler dan peserta didik yang mengalami kesulitan belajar. Sekolah dengan teknologi dan akses internet yang baik akan lebih diuntungkan dalam pembelajaran di modul ini, namun tetap bisa digunakan pada sekolah yang tidak memiliki akses internet. Umumnya modul ini menjabarkan kegiatan pembelajaran tatap muka namun dapat di modifikasi untuk pembelajaran online dalam jariangan sesuai kreatifitas guru.
5. Metode/Model Pembelajaran yang digunakan
➢ Pertemuan 1: model guided inquiry learning; metode: Ceramah interaktif, diskusi kelompok
➢ Pertemuan 2: model cooperative learning; ceramah interaktif, diskusi kelompok, permainan
B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran
10.16 Memahami dan mendemonstrasikan cara penulisan rumus molekul (pertemuan 1) dan penamaan senyawa kimia (pertemuan 2).
2. Pengetahuan Prasyarat
Sebelum memasuki topik ini, peserta didik diharapkan sudah dapat:
• menuliskan konfigurasi elektron sampai dengan unsur nomor 36,
• dapat menghubungkan konfigurasi elektron dengan tabel periodik unsur,
• dapat menganalisis sifat keperiodikan unsur, dan dapat menghubungkan sifat tersebut terhadap sifat logam dan non-logam suatu unsur.
• Peserta didik perlu memiliki pemahaman yang benar dan kuat mengenai sifat keperiodikan unsur agar dapat menamakan senyawa kimia tanpa perlu mengetahui jenis ikatannya, melainkan dari bagaimana cara atom-atom tersebut terbentuk menjadi molekul. (Catatan: ikatan kimia termasuk ikatan ion dan kovalen akan dipelajari lebih lanjut pada kelas 11).
3. Pemahaman Bermakna
Guru dapat memberikan pemahaman kepada peserta didik bahwa senyawa adalah zat yang terbentuk dari dua atau lebih unsur yang bergabung (berikatan) secara kimia. Suatu senyawa memiliki rumus molekul tertentu yang memiliki sifat kimia berbeda dengan sifat unsur yang dikandungnya.
Pada konteks ini guru dapat memberikan contoh yang lebih kontekstual yaitu pada atom Na, atom Cl, dan molekul NaCl. Atom Na, yang terdapat pada golongan 1 memiliki sifat yang reaktif dan mudah meledak ketika bereaksi dengan air. Untuk lebih memvisualisasikannya, guru dapat memberikan video reaksi unsur Na dengan air, seperti https://www.youtube.com/watch?v=dmcfsEEogxs (video berbahasa Inggris) atau https://www.youtube.com/watch?v=Qt1MWA7gzAw (video berbahasa Indonesia).
Untuk lebih lengkapnya Modul Ajar Kurikulum Merdeka Pelajaran Kimia SMA Kelas 10-12 bisa download dibawah ini :
Post a Comment